Hymes a développé un modèle précieux pour aider à l`identification et l`étiquetage des composantes de l`interaction linguistique qui a été tirée par son point de vue que, pour parler une langue correctement, il faut non seulement apprendre son vocabulaire et la grammaire, mais aussi le contexte dans Quels mots sont utilisés. Hymes a été influencé par un certain nombre de linguistes, d`anthropologues et de sociologues, notamment Franz Boas, Edward Sapir et Harry Hoijer de la tradition américaniste; Romain Jakobson et d`autres du cercle linguistique de Prague; sociologue Erving Goffman, l`anthropologue Ray L. Birdwhistell, et les ethnométhodologues Harold Garfinkel, Harvey Sacks, Emanuel Schegloff et Gail Jefferson. Hymes a inclus beaucoup d`autres personnalités littéraires et critiques parmi ses influences, dont Robert ALTER, C. S. Lewis, A. L. Kroeber, Claude Lévi-Strauss. [6] lorsqu`on examine les participants à un événement vocal, il faut tenir compte des règles implicites et explicites sur les personnes qui sont, peuvent et devraient être impliquées; Quelles attentes sont établies pour les participants; qui parle et qui est abordé. Certaines idéologies sont en jeu en ce qui concerne les participants aux événements vocaux. Par exemple, les normes culturelles sur la façon dont l`enfant doit parler aux adultes, comment les dames devraient parler autour des hommes, comment les employés devraient parler à leur patron. Chaque participant à un événement vocal fonctionne avec des règles et des attentes spécifiques, qui sont importantes pour la compétence linguistique. Hymes a formulé une réponse à la distinction influente de Noam Chomsky entre la compétence (connaissance des règles grammaticales nécessaires au décodage et à la production de la langue) et la performance (utilisation réelle de la langue dans le contexte).

Hymes s`est opposée à la marginalisation de la performance du centre de l`enquête linguistique et a proposé la notion de compétence communicative, ou de connaissances nécessaires pour utiliser la langue dans le contexte social, comme un objet d`enquête linguistique. Étant donné que l`utilisation appropriée de la langue est définie conventionnellement, et varie selon les différentes communautés, une grande partie des travaux précoces de Hymes encadre un projet d`investigation ethnographique sur des schémas contrastants d`utilisation linguistique dans les communautés de la parole. Hymes a appelé cette approche „l`ethnographie de parler.” L`acronyme SPEAKING, décrit ci-dessous, a été présenté comme une heuristique allégée pour aider les travailleurs de terrain dans leur tentative de documenter et d`analyser les cas de langue en cours d`utilisation, qu`il a appelé «événements de la parole». Incorporé dans l`acronyme est une application et l`extension des arguments de Jakobson concernant la multifonctionnalité du langage. Il a articulé d`autres approches, plus techniques, souvent typologiquement orientées à la variation des modèles d`utilisation des langues dans les communautés de la parole dans une série d`articles. 7 en tant que l`un des premiers sociolinguistes, Hymes a aidé à pionnier le lien entre la parole et les relations sociales plaçant l`anthropologie linguistique au centre du virage performatif dans l`anthropologie et les sciences sociales plus généralement. Dans la sociolinguistique, SPEAKING ou le modèle SPEAKING, est une étude socio-linguistique modèle (représentée comme un mnémonique) développé par Dell Hymes. Hymes a développé ce modèle dans le cadre d`une nouvelle méthodologie appelée ethnographie de la parole.

Ce modèle est un outil pour aider à l`identification et l`étiquetage des composantes de la linguistique interactionnelle qui a été tirée par son avis que, pour parler une langue correctement, il faut non seulement apprendre son vocabulaire et la grammaire, mais aussi le contexte dans lequel les mots sont utilisés. En substance, l`apprentissage des composantes du modèle SPEAKING est essentiel pour la compétence linguistique. Pour faciliter l`application de sa représentation, Hymes a construit l`acronyme, S-P-E-A-K-I-N-G (pour le réglage et la scène, les participants, les fins, les actes séquence, clé, instrumentalités, normes, & genre) en vertu de laquelle il a regroupé les seize composantes dans huit Divisions. Il a été éduqué au Reed College, étudiant sous David H.

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